Diplôme universitaire : une formation courte adaptée aux entreprises

Ainsi, le Département "Technique de Commercialisation" de l'Université Rennes 1 a lancé, en avril, un DU "Conseiller Service Client à Distance", adapté aux besoins émanant de Groupama. Déjà partenaire de l’université, la Mutuelle finance l’intégralité de la formation (44 250 €) et participe à la sélection les candidats aux côtés d’un jury d’enseignants.

Le diplôme universitaire : des objectifs clairement établis

Le mérite de cette formation courte (d’un à trois semestres, parfois sur deux ans) : spécialiser au maximum l’étudiant ou le professionnel dans un métier précis. Les secteurs avides d’experts en raffolent, à commencer par la médecine, l’odontologie, la psychologie et la pharmacie. Les filières de droit, gestion et informatique ne sont pas en reste. Un vif succès que rencontrent également les langues étrangères, de l’initiation à l’arabe (Université Paris 3) à l’anglais médical (Université Paris 7) en passant par l’espagnol juridique et judiciaire (Université Montpellier 1).

La création d’un Diplôme universitaire ne peut donc relever du hasard. Pour qu’un dossier soit retenu, le responsable pédagogique doit préciser les dépenses et recettes, ainsi que "les raisons de la mise en place de cette formation, les liens éventuels avec des formations existantes [au sein de l’université], le public ciblé, la réponse à une éventuelle demande ou besoins clairement identifiés, ainsi que les modalités de communication pour la faire connaître." Autant d’éléments que l’entreprise aura étudiés en amont.

L’occasion de participer à la réflexion des universités

Les universités lancent parfois un Diplôme universitaire pour appuyer l’opportunité de futurs licence ou master, le processus d’habilitation de ces derniers s’avérant assez long (quatre ans, environ). Résultat : l’implication d’une entreprise au sein de la formation conditionne l’avenir de certains diplômes "nationaux", voire la notoriété de la faculté. Ainsi, chaque DU fait l’objet d’un bilan, qui mesure la pertinence des cours ou encore l’intégration en stage des élèves au sein du partenaire.

Afin de travailler à l’amélioration des formations et de leur adéquation au marché, les entreprises sont même de plus en plus conviées aux conseils scientifiques ou de perfectionnement. Echange de bons procédés : les universitaires peuvent participer à leurs travaux scientifiques ou à leur conseil d’administration.

Preuve, s’il en fallait une, que les entreprises ne se contentent pas de verser la taxe d’apprentissage : elles co-pilotent désormais l’évolution de l’enseignement supérieur.